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                      小學生做手抄報有意義嗎

                      更新時間:2018-12-29 14:43作者:才子老師

                        “手抄報”意思就是用手親筆抄寫的報刊,小學生做手抄報當然有意義,而且意義重大深遠!這是一個鍛煉學生自己動手能力的過程。把自己學過的知識,運用到實驗中去。自己的報紙自己作主,當一次主編。從學生的眼光、角度看世界。

                        小學生做手抄報意義在于:

                        1、鍛煉自己收集知識的能力。培養分析綜合能力;是環境、社會、生活、體育、軍事,哪方面的內容的手抄報?學生學會去網上收集資料、去圖書館收集資料、向懂的人請教。

                        2、收集回來的資料會提取、編排、加工。

                        3、發揮自己的美術特長,自己的審美觀,排出一張漂亮的手抄報。

                        4、學會利用工具。利用手機、電腦上網查資料,利用圖書館查資料,敢于向人請教。有條件的還可以學習使用打印機。

                        5、學習的目的就是運用。在運用中才知道學習的樂趣。才懂得自己知識的不足,知道自己的興趣,以后學習才有動力。有方向。

                        其實,在中國,手抄報的事還是被中國家長全包下來了。辛苦的是家長,學生沒有得到鍛煉。因為中國家長只重視孩子的學習過程,不重視孩子的動手能力。做一份手抄報是占用很多時間的,一個星期、半個月。哪有家長讓孩子耗這么多時間在一份手抄報上;學校也不給。一天有很多作業,在一堆的作業在面前,做完精疲力盡的孩子,那還有什么精力去翻書籍收集手抄報?整個社會只懂得填鴨式的灌輸,只有輸入,缺少輸出。這種畸形的學習方式。正符合國人的心情,見效快。學習背多分,學習只看重記憶力,不知道使用工具、運用知識、解決問題的重要。培養創造力的重要。中國學生在課堂上秒殺美國學生,而在實驗和社會上完全被美國學生秒殺。就是這種教育的結果。中國學生的動手能力太差,一天背著沉重的書包,戴著一付眼鏡,不愛好運動,這是中國學生的寫照。中國是灌輸式學習。美國是討論式學習。

                        中國學生的課程要縮短一些,多增加一些動手能力的課堂。學那么多,出來工作的時候,有多少還記得,還有多少能用得上。自己做過的事,一輩子難忘記。

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