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                      好的學習方法讓學習變得更簡單

                      更新時間:2019-01-17 11:25作者:才子老師

                        上了初中之后學習的科目變多了,學習難度也更大了,很多剛上初中的學生都會感覺得已經很努力的但是成績還不好,那初中有沒有什么好的學習方法呢?現在就跟愛揚教育網小編來一起看看。

                        一:預習是學習的重要環節

                        顧得上聽講,就顧不上思考,其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些,但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習,考試前充分地復習,與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好,聽課才能有針對性;聽課有針對性,復習才能順利進行;復習深刻,作業、考試才能得心應手;平時做作業,考試得心應手,高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環節。

                        (1)要分類預習

                        預習從時間和內容上可以分為三類:—是課前預習,二是階段預習,三是學期預習。課前預習,就是在上新課前預習下—節課的內容;階段預習,就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容;學期預習,就是在假期中預習下學期的內容。這三種預習不是孤立的,而是互相聯系的,每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

                        (2)選擇好預習時間

                        這里所指的預習時間是課前預習。課前預習安排在做完當天功課后的剩余時間里,根據時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。當然,也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下,抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍,也比一點不預習好得多。

                        (3)迅速瀏覽新課

                        預習時,先把要預習的內容快速瀏覽—遍,使自己對新課心中有數,初步知道新課中哪些是—看就懂的,哪些是看不懂的,然后帶著這些問題細讀第二遍。

                        (4)帶著問題細讀第二遍

                        通過第—遍對新課文的快速瀏覽,自己對新課的內容已有了初步了解,然后帶著第一遍瀏覽時發現的問題,認真細讀第二遍。閱讀第二遍時,速度要放慢一些,一邊細讀,一邊思考與理解,遇到不明白的地方,要停下來反復思考,對不認識的生字、生詞,要立即查工具書搞明白,實在搞不懂的問題,就把它記下來帶到課堂上,聽課時再去解決。

                        (5)要邊閱讀邊記筆記

                        第二遍閱讀的時間,就是做筆記的時間。預習筆記有兩種:—種是記在書上,另—種是記在本上。在書上做筆記,就是邊細讀,邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注;在筆記本上做筆記,就是—邊細讀,一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。

                        (6)要找出重點和疑點

                        預習中,—定要把新課內容的重點和疑點找出來,然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上,當老師講到自己所找的重點和疑點時,一定認真的一邊聽、一邊思考,聽出老師講解的思路。經老師講解后,有些問題仍不明白,就要抓緊時間和機會向老師發問,直到把預習中找出的疑點弄明白為止。

                        (7)閱讀與查資料相結合

                        在預習閱讀過程中,對不認識的生字,不懂的生詞和不懂的內容,要立即查字典、詞典和其它參考資料,把生字、生詞在書上注音、注解。

                        (8)獨立思考發現問題

                        預習成敗的關鍵,就是能夠獨立思考,發現問題,提出問題。預習中要先思考,后查資料;先發現問題,

                        后提出問題;先看清意思,然后再做筆記。

                        (9)不要全面預習

                        預習時,不要—下子全面鋪開,全面預習是不現實的,一是時間難保證,二是精力難保證,三是質量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習,時間緊時,先查出生字、生詞和列出不明白的地方,時間更緊迫時,就先把新課快速閱讀—遍。“磨刀不誤砍柴工”,不要認為作業時間緊,就放棄預習。

                        (10)不同學科采用不同的方法

                        預習時,不能千篇—律,不同的學科要采用不同的方法預習,抓不同的要點。比如,預習理科時,要把重點放在數學的定理、定律、公式、概念和原理上;文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上。

                        此外,要特別注意兩點,一、預習不等同于提前學習,它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊,因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切,很多同學在試圖養成預習習慣的開始往往出現此類情況,以至不堪重負很快放棄。二、學習的主陣地在課堂聽講,萬不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠,否則與舍本逐末無二。

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